Que sabem del tutor?

El tutor s’ocupa d’atendre els problemes pedagògics i els conflictes que es donen en l’escola o grup de classe que li pertoca.

Si mirem enrere en el temps podrem veure que hi han diferents rols del tutor. El tutor ideal és aquell tutor amb influencia, aquell que dona suport educatiu i es capaç d’identificar diferents necessitats dels alumnes i del grup d’aprenentatge. És la persona a la que primer recorre el sistema de comunicació del centre educatiu.

Normalment podem identificar tres rols molt comuns en els tutors:

• Tutor assertiu: és aquell que sap expressar en el moment oportú i de la manera adequada els seus pensament o opinions, davant d’un conflicte o una situació  complicada en l’aula. Tot aquest discurs el dona amb un to calmat i sense perdre l’autoritat que se li atorga.

• Tutor passiu: és aquell que no expressa opinions ni pensaments, aquell que no cobreix les necessitats dels alumnes.  Per tant, no intervé en cap conflicte que es pugui donar en l’aula. Desgraciadament aquest rol és el més utilitzat en els nostres centres educatius.

• Tutor agressiu:  és aquell que no sap controlar els conflictes i les situacions que es poden donar en una aula. Parla als alumnes amb un to elevat i imposa càstigs estrictes.

A continuació teniu un vídeo on podreu visualitzar el rol del tutor assertiu:

STORYTELLING: Ja no tinc por!

DomoNation.com: el mostruo i cookie by martagarcia


Like it? Create your own at DomoNation.com. It's free and fun!

La tasca aquesta setmana ha estat crear un conte mitjançant una eina 2.0. 

 Després de llegir l'article de Mario Alier i informar-nos sobre l'STORYTELLING, vam escollir l'eina GoAnimate! que ens ha resultat més o menys fàcil de treballar i ens ha donat molta llibertat creativa per la nostra breu historieta online.

Ens ha agradat traballar amb aquest recurs bàsicament pel ventall de personatges que ofereix, podent caracteritzar-los en diferents estats emocionals, fent-los caminar o també jeure, per la quantitat d'escenaris, efectes audio-visuals... A mesura que anavem provant les possibilitats que ens oferia l'aplicació s'anava formant el conte, del qual al principi només en teníem una idea ben general.

Com a futures educadores, pensem que aquest és un molt bon recurs web per a les escoles. Dóna possiblitat al mestre de fer una classe molt més interactiva, d'explicar un conte d'una manera "molt moderna" i així es capta l'atenció dels nens amb més facilitat que no pas de les formes tradicionals, encara que no s'han de perdre tampoc... Si més no, cal adaptar-se a les TIC, ja que cada cop influeixen més en matèria d'educació.

La Lila és una nena que per culpa d'un malson té por. Això li provoca angoixa i el pare, intentant consolar-la li presta en Cookie, una galeta de peluix que ell conserva des de petit i que també li havia deixat el seu pare, l'avi de la nena. D'alguna manera la protegeix als seus somnis i així deixa de tenir por. Destaquem el valor de la fraternitat entre familiars i la importància de mantenir una bona relació entre pares i fills. En aquest cas, el lligam és el peluix, una mena de tradició familiar que uneix els seus integrants.

Esperem que us agradi :)!

PODCASTS, AVATARS I VOKIS APLICATS A L'EDUCACIÓ

A l’anterior classe d’Habilitats Comunicatives, divendres 4 de novembre, vam treballar els podcasts, que també formen part de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC).


Els podcasts son un recurs tecnològic que facilita el procés d’ensenyança-aprenentatge. És una eina que permet el treball col·laboratiu a l’educació, per tant es poden compartir coneixements i l’intercanvi d’idees entre els alumnes i professors d’una comunitat escolar i entre usuaris en xarxa, és a dir que permeten accedir al coneixement desde qualsevol lloc.

El punt clau es troba en els processos de formació i educació, on, els podcasts, poden convertir-se en una tecnologia d’ampliació capaç d’expandir i traduir l’idea “d’aula sense murs”.

Els avatars son personatjes digitals que l’usuari pot crear i personalitzar. En el nostre cas els alumnes d’Habilitats Comunicatives hem tingut la tasca de crear un voki, que és un tracta d'un avatar, el qual pots personalitzar i donar-li veu.

Pots crear el teu voki personalitzat aquí. Les possibilitats són infinites!

Els voki resultants es poden intoduïr en pàgines web, bolgs, wikis... etc. En l'àmbit educatiu l’aplicació d’aquestes eines són moltes i variades. Per exemple, en la construcció del text. És una manera divertida d’ajudar a reflexionar als alumnes sobre com escriuen realment, i no el que volen dir. Així si en un discurs falten pauses (punts, comes...) l’entonació serà diferent i els permetrà reflexionar sobre el que falta al seu propi text, per corregir-lo.

Es poden crear entrevistes a partir de dos vokis, fer un resum parlat sobre les conclusions d’un tema, apendre a pronunciar o contrastar la pronunciació de paraules, generar un debat…

És una eina virtual que aplicada a l’educació pot ser molt efectiva, ja que provoca interés en el personatge, que a l’hora augmenta la capacitat de concentració, els alumnes poden participar en la creació i això provoca un gran interès, una ensenyança més amena i participativa.

A partir d'ara COOKIE serà l'encarregat d'acompanyar-nos al nostre blog!

Trobareu el nostre voki al lateral esquerre. Esperem que us agradi!

La pissarra digital

Divendres dia 28 d'ctubre, els alumnes de M1 vam rebre una conferència sobre les PDI a classe d'habilitats Comunicatives.

En l’actualitat, el canvi cultural en la tecnificada i globalitzada societat de la informació exigeix nous plantejaments educatius, una d’elles és la pissarra digital.

Una pissarra digital és un sistema tecnològic situat a l’aula, consisteix en un ordinador multimèdia connectat a Internet i a un vídeo projector que presenta sobre una pantalla o paret de grans dimensions el que es mostra al monitor de l’ordinador.

La pissarra digital proporciona un major potencial didàctic. Permet projectar i comentar a classe qualsevol document o treball realitzat pels professors o els estudiants, i consisteix en una finestra a través de la qual  poden entrar a les aules els recursos educatius que proporcionin els medis de comunicació i Internet.